Reciclagem de Lixo

Uma das principais preocupações dos centros urbanos é a quantidade do lixo produzido pela população.
A atitude de reciclar, além de diminuir a quantidade de lixo a ser tratada e eliminada, não nos custa nada e ainda promove uma melhor qualidade de vida para toda a população.

O termo reciclar significa transformar objetos materiais usados (ou lixo material) em novos produtos para o consumo.

Você sabia que muitos produtos levam muitos anos para serem absorvidos pelo meio-ambiente?

Veja abaixo uma relação das substâncias e objetos, e o tempo que elas levam para serem absorvidas no solo.

· Papel comum: de 2 a 4 semanas
· Cascas de bananas: 2 anos
· Latas: 10 anos · Vidros: 4.000 anos
· Tecidos: de 100 a 400 anos
· Pontas de cigarros: de 10 a 20 anos
· Couro: 30 anos
· Embalagens de plástico: de 30 a 40 anos
· Cordas de náilon: de 30 a 40 anos
· Chicletes: 5 anos
· Latas de alumínio: de 80 a 100 anos

Quais são os materiais que podem ser reciclados?

Papel, plástico, metal e vidro. É importante lembrar que todos esses itens devem estar limpos, ou seja, não devem conter nenhum tipo de resíduo orgânico para garantir a qualidade do produto. Quanto maior a qualidade, maior o valor comercial.

Todas as variações destes materiais podem ser recicladas?

Não. Para cada tipo de material existem algumas exceções. Confira abaixo o que realmente pode e o que não pode ser reciclado referente a cada tipo de material.

METAL

Metais que podem ser reciclados: Lata de bebidas e alimentos; Tampas de recipientes de vidro; Lata de biscoito; Bandeja e panela; Ferragem; Grampo; Fios elétricos; Chapas; Embalagem marmitex; Alumínio; Cobre; Aço; Lata de produtos de limpeza.

Metais que NÃO podem ser reciclados: Lata de aerosóis; Lata de tinta; Pilhas; Lata de inseticida; Lata de pesticida.

PAPEL

Papéis que podem ser reciclados: Jornal; Papel de computador; Saco de papel; Papel de escritório; Cadernos.
Papéis que NÃO podem ser reciclados: Papel engordurado; Carbono; Celofane; Papel plastificado; Papel parafinado (fax).

PLÁSTICO

Plásticos que podem ser reciclados: Embalagem de alimentos; Embalagem de produtos de beleza; Embalagem de produtos de limpeza; Tampas; Brinquedos; Peças plásticas; Canetas esferográficas; Escovas de dentes; Baldes; Artigos de cozinha.
Plásticos que NÃO podem ser reciclados: Celofane; Embalagem a vácuo; Fraldas descartáveis; Adesivos; Embalagem engordurada; Siliconizados.

VIDRO

Vidros que podem ser reciclados: Copo; Frasco de remédio; Jarras; Garrafa; Vidro colorido.
Vidros que NÃO podem ser reciclados: Vidro de automóvel; Vidros de janelas; Pirex; Espelho; Tubo de TV; Lâmpada; Óculos; Cristal; Ampolas de medicamentos; Vidros temperados planos ou de utensílios domésticos.

VALE A PENA FAZER 

- Separar o lixo seco de todos os restos orgânicos: um copo sujo de cafezinho pode inutilizar quilos de papel limpo e reciclável.
- Lavar as embalagens para retirar os resíduos dos alimentos e dos produtos de higiene e limpeza, esperar secar e depois colocar no lixo de recicláveis.

Apresentação de Slides sobre Meio Ambiente

Meio ambiente from Darlaine Gislon

A Natureza e o Desmatamento

As matas e florestas são de extrema importância para o equilíbrio ecológico do planeta Terra e para o bom funcionamento climático. 

Embora os casos da Floresta Amazônica e da Mata Atlântica sejam os mais problemáticos, o desmatamento ocorre nos quatro cantos do país. Além da derrubada predatória para fins econômicos, outras formas de atuação do ser humano tem provocado o desmatamento. A derrubada de matas tem ocorrido também nas chamadas frentes agrícolas. Para aumentar a quantidade de áreas para a agricultura, muitos fazendeiros derrubam quilômetros de árvores para o plantio.     

O crescimento das cidades também tem provocado a diminuição das áreas verdes. Áreas enormes de matas são derrubadas para a construção de condomínios residenciais e polos industriais. Rodovias também seguem neste sentido. Cruzando os quatro cantos do país, estes projetos rodoviários provocam a derrubada de grandes faixas de florestas. 

Outro problema sério, que provoca a destruição do verde, são as queimadas e incêndios florestais. Muitos deles ocorrem por motivos econômicos. Proibidos de queimar matas protegidas por lei, muitos fazendeiros provocam estes incêndios para ampliar as áreas para a criação de gado ou para o cultivo. Também ocorrem incêndios por pura irresponsabilidade de motoristas. 

Este problema não é exclusivo do nosso país. No mundo inteiro o desmatamento ocorreu e ainda está ocorrendo. 

Os homens precisam tomar consciência destes problemas e começar a perceber que antes do dinheiro está a vida de nosso planeta e o futuro das gerações futuras. 

Óleo de cozinha

O óleo de cozinha prejudica o solo, a água, o ar e a vida de muitos animais, inclusive do homem. 
Quando retido no encanamento, o óleo causa entupimento das tubulações. Se não existir um sistema de tratamento de esgoto, o óleo acaba se espalhando na superfície dos rios e das represas, contaminando a água e matando muitas espécies que vivem nesses habitats. 

Dados apontam que com um litro de óleo é possível contaminar um milhão de litros de água. 

Se acabar no solo, o líquido pode impermeabilizá-lo, o que contribui com enchentes e alagamentos. 

Faça sua parte para evitar que o óleo de cozinha usado seja lançado na rede de esgoto:

Energia elétrica: como usar e economizar

Quanto maior o desperdício de energia, maior é o preço que você e o meio ambiente pagam por ela. 
Ao usar a energia elétrica de maneira correta, você economiza na conta de luz e ainda ajuda a preservar as reservas ecológicas e, conseqüentemente, a vida do planeta. 

Dicas práticas para economizar energia elétrica

Utilize lâmpadas mais econômicas;



Use e abuse da luz do sol. Coloque as mesas de trabalho e de leitura próximas às janelas.


Pinte os ambientes de cor clara, especialmente os tetos, que refletem e espalham a luz pro todo o ambiente;


Use fotocélulas nos ambientes externos, assim as luminárias só acendem à noite (como nos postes de iluminação pública);


Nos corredores, escadas e outros locais de passagem, onde não há longa permanência de pessoas, instale temporizadores ou sensores de presença embutidos em lâmpadas;


Utilize dimmers, que controlam a intensidade da luz (além de economizar, ainda pode criar um clima na casa!);


Mantenha os lustres e globos transparentes bem limpos, assim não vai gastar energia à toa;


Não deixe as luzes acesas em ambientes onde não tem ninguém;


Compre equipamentos com o selo Procel de Economia de Energia, de preferência da Categoria A;


Evite banhos quentes demorados.


Mantenha limpos os filtros dos condicionadores de ar e evite deixar o aparelho ligado quando o ambiente estiver desocupado;


Não instale fogão e geladeira lado a lado, pois um atrapalha o desempenho do outro;


Não forre as prateleiras da geladeira, isso dificulta a passagem do ar, gastando mais energia;


Evite usar equipamentos de alto consumo, como ferro de passar roupa e chuveiro elétrico, nos horários de pico;


Para subir 1 ou 2 andares, evite o elevador, procure usar a escada, contribuindo também para sua saúde.

Esses pequenos esforços, por parte de cada cidadão, trarão benefícios ao meio ambiente e garantirá o conforto de todos.

Água - líquido precioso

COMO PODEMOS ECONOMIZAR A ÁGUA?

 → Lavar o carro

Seu carro não precisa de tantos banhos quanto você. Lave o carro com balde e esponja. 

  → Lavar a louça

Feche a torneira para ensaboar a louça. Não há a necessidade de manter a torneira aberta! 

  → Banho

Não demore no banho. Fique o menos possível embaixo do chuveiro. 

  → Lavar roupas

Procure deixar a roupa acumular para lavar tudo de uma vez. 

  → Como lavar a sua calçada

Antes de lavar a calçada limpe-a com a vassoura. 

  → Uso do balde

Aposente a mangueira, para lavar sua casa utilize o balde. 

Vamos Preservar o Meio Ambiente

O meio ambiente é o meio onde vivemos, e ele deve ser preservado. 
Veja 10 dicas de preservação do Meio Ambiente: 

 1- Não desmatar a natureza; 
 2- Não jogue óleo no esgoto, coloque em uma garrafa pet e deposite em lugar próprio para ser reutilizado. 
3- Recicle e reaproveite tudo aquilo que for possível. 
4- Ande mais a pé e de bicicleta. 
5- Não desperdice água.Feche torneiras, cheque se não há vazamentos na casa e "não confunda mangueira com vassoura". 
6- Reduza o consumo de energia elétrica. Ao sair de um cômodo, sempre apague as luzes. 
7- Ensine as pessoas que você conhece a amar e a respeitar a natureza. 
8- Separe os lixos recicláveis de sua casa e coloque no local apropriado para coleta seletiva. 
9- Não maltrate animais domésticos ou silvestres. 
10- Nunca jogue lixo no chão! Caso não encontre uma lixeira próxima, guarde-o com você até encontrar o local adequado para descartá-lo. 

 Essas são algumas de muitas alternativas de como preservar o nosso meio ambiente. 

Vamos praticar e fazer um mundo cada vez melhor!

Atividade - Intocáveis

Olá!!!

Agora que você viu o filme: Intocáveis, você deverá postar um texto contanto o que você sentiu ao ver o filme, quais as impressões que o filme lhe deixou?
Fale sobre quais as lições que o filme Intocáveis pode nos passar.
Como a amizade entre Phillipi e Driss mudou a vida deles.
Quais valores são mostrados no filmes.

E no final do texto, descreva algumas medidas que nós podemos tomar para lidar com nossas 'diferenças' e encarar nossos 'limites'.

Vamos lá!!! 

Não esqueça de colocar seu nome e turma no final do texto. 

Filme - Intocáveis

O filme francês foi inspirado em fatos reais e acontece na cidade de Paris onde um tetraplégico rico procura alguém que possa trabalhar como seu cuidador, aí começa um relacionamento certamente incomum quando surge um rapaz dono de uma grande autoestima (Driss), que contrasta com os demais pretendentes que observavam apenas o óbvio e limitado paciente em sua cadeira de rodas. 
A compaixão passiva, quando a piedade passa a limitar a visão sobre o outro, não é a ideia de Driss, interpretado por Omar Sy, negro, pobre que inicialmente nem se interessava pelo emprego, mas seduzido pela casa do milionário resolve experimentar trabalhar com Philippe (François Cluzet), com uma história de vida completamente diferente da sua, fazendo com que esse relacionamento inicialmente improvável se transforme em uma troca de experiências e uma amizade verdadeira entre dois opostos. Justamente porque Driss encara o outro como igual, extrapolando o conceito que o corpo físico, embora aprisionado, também pode e, necessariamente, deve alçar voos mais altos. 
Situações divertidas e emocionantes são relatadas de forma muito espirituosa e convincente pela dupla de atores, Omar Sy foi premiado com o César, equivalente ao Oscar da França, como melhor ator no ano passado devido à sua atuação nesse filme que surpreende pela contagiante leveza e dignidade com que é tratado um tema tão dramático e delicado, sobretudo, pela possibilidade em nos instigar a perceber que as limitações, mesmo graves e determinantes, podem ser redimensionadas e possíveis, afinal destinos frágeis também são destinos dignos.

Fonte

Atividade - Na Frente da Classe

Olá!!!

Agora que você viu o filme: Na Frente da Classe, você deverá postar  um texto comentando as situações onde o personagem principal do filme (Brad) sofreu atitudes preconceituosas e discriminatórias, como se manifestaram essas situações e partiram de quais pessoas? Você acha que estes atos acontecem realmente em sua cidade, bairro ou escola?
Você deverá refletir e colocar no texto quais os prejuízos que a discriminação provoca na vida das pessoas que sofrem estas humilhações.
E no final do texto, descreva algumas medidas que podemos adotar para combater o preconceito e a discriminação em nossa sociedade.

Vamos lá!!! 
Não esqueça de colocar seu nome e turma no final do texto.

Filme - Na Frente da Classe

O filme (Front of the Class - Na Frente da Classe ou O líder da Classe) mostra o preconceito que o personagem principal Brad Cohen (Jimmy Wolk) sofreu por toda a sua vida por fazer alguns tiques múltiplos, motores ou vocais, devido a Síndrome de Tourette. Esses tiques ocorrem em ondas, com frequencia e intensidade variáveis, piorando quando a pessoa está passando por algum stress ou nervosismo.

No filme, as pessoas não entendiam, achavam que era uma brincadeira de mal gosto e Brad era desprezado, muitas vezes o castigavam por isso (inclusive o seu próprio pai o maltratava). 

Mas ele não se deixou abater e mostrou que era superior a qualquer tipo de preconceito e então foi atrás de seu sonho, dar aulas. Foi muito difícil encontrar uma escola que o aceitasse, mesmo com o ótimo currículo. Até que então, uma escola lhe deu a vaga, e ele abraçou a oportunidade e fez o seu melhor. Foi então que o seu sucesso foi tão grande que ele ganhou um prêmio muito importante, sendo admirado por muitas pessoas, principalmente seus alunos.

Este filme conta a história da vida real de uma pessoa que superou os preconceitos, a discriminação e também seus limites, alcançando seus objetivos, sendo um exemplo para todos.

Link do Filme aqui

Diferença não é defeito!!!

Diga não!!!!!

Projeto Pedagógico

Para a realização e aplicação do Plano de Aula, foram usadas várias tecnologias:
o datashow, os computadores, máquina digital e caixas de som, para apresentação deste trabalho foi elaborado um vídeo que você poderá conferir aqui:

 

Conceituando Currículo

O currículo é um conjunto de matérias a serem dadas em cada série no ano letivo, são as atividades desenvolvidas dentro da escola. É como um guia para seguir, ele é uma ajuda para o professor, e pode ser considerado um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, porém, o professor pode inserir as tecnologias educacionais nas situações de aprendizagem, aumentando assim o interesse do aluno nas atividades propostas e também é um meio para que o aluno fique atualizado nesta área da tecnologia tão utilizada nos dias atuais.

Plano de Aula

A Evolução das Tecnologias

O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Conceituar  tecnologia;

- Compreender a relação entre o avanço da tecnologia e a sua influência nas várias gerações.

 

Duração das atividades

1 aula de 45 minutos.

 

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Ter noções básicas sobre a utilização do navegador de Internet (Internet Explorer, Mozilla Firefox...).

 

Estratégias e recursos da aula

1- Fazer uma breve introdução sobre os objetivos da aula e solicitar que os alunos organizados em dupla respondam essas duas questões e postem neste blog, colocando os nomes e a série: 

·       Com que tipo de tecnologias você convive, no seu cotidiano?

·       Você percebe diferenças entre você e as pessoas mais velhas com relação ao uso da tecnologia?

2- Solicitar que os alunos assistam ao seguinte vídeo “O que é tecnologia,afinal?” 

O vídeo mostra imagens referentes a evolução da tecnologia, os alunos deverão observar estas imagens para realizar a próxima atividade.

3- Com as mesmas duplas formadas e a partir de suas reflexões sobre as imagens assistidas, eles deverão construir um conceito para tecnologia, e deverão postar o seu conceito neste blog.

4- Solicitar que os grupos leiam os conceitos de tecnologia que construíram. O professor poderá ir colocando no quadro as palavras-chaves utilizadas pelo grupo e ao final fazer um apanhado geral sobre o que é tecnologia a partir dessas palavras.

Recursos Complementares

Internet, datashow, caixas de som.

 

Avaliação

O professor fará a avaliação, a partir do envolvimento dos alunos nas discussões, nas atividades em dupla e escritas. Como critérios de avaliação, o professor poderá pontuar o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos com relação ao conceito de tecnologia e ao seu avanço durante os anos.

Utilização da Sala Informatizada

A Sala Informatizada tem como objetivo complementar ou suplementar as atividades pedagógicas desenvolvidas na Escola através do computador, auxiliando na construção do conhecimento do aluno, oportunizando-lhe condições de manipular o computador como suporte para suas descobertas. 

A Informática para Educação, segundo Eduardo Chaves, “...é um meio de promover uma aprendizagem ativa, dinâmica, motivada, como um instrumento que ajude no desenvolvimento cognitivo da criança, como uma ferramenta auxiliar do processo de pensar e de resolver problemas”.

Objetivos

•   Propor um ambiente de aprendizagem mediado pelo computador;
•   Disseminar o computador como ferramenta cognitiva;
•   Disponibilizar o acesso desta tecnologia na prática pedagógica das Escolas;
•  Usar computador no sentido de facilitar e socializar a produção de conhecimentos fornecendo subsídios para o plano de trabalho do professor.